Министерство образования и науки Нижегородской области в соответствии с письмом Департамента государственной общеобразовательной политики развития дошкольного образования Министерства просвещения Российской Федерации от 14 ноября 2024 г. №01-1608 информирует о проведении Межрегиональной олимпиады школьников имени И.Я. Верченко (далее – Олимпиада).
К участию в Олимпиаде приглашаются обучающиеся 8 – 11 классов общеобразовательных организаций.
Олимпиада проводится в два этапа:
1. Отборочный этап проводится в дистанционном формате: математика и криптография – на сайте http://v-olymp.ru;
Информатика и компьютерная безопасность – на сайте http://ikb.mtuci.ru.
2. Заключительный этап проводится в очном формате.
С более подробной информацией о порядке участия, сроках и местах проведения Олимпиады можно ознакомиться по ссылкам: http://academy.fsb.ru и http://v-olymp.ru.
Материалы для организации информационной поддержки Олимпиады размещены на сайте http://v-olymp.ru/info_support/
С 1 по 24 февраля 2025 г. - ФЕВРАЛЬСКАЯ ЕСТЕСТВЕННО НАУЧНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА (для учащихся 10 класса https://sochisirius.ru/obuchenie/nauka/smena1935 ). Заявки принимаются до 13 декабря.
С 1 по 24 марта 2025 г. - МАРТОВСКАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО ФИЗИКЕ (для учащихся 9 классов https://sochisirius.ru/obuchenie/nauka/smena1937 ). Заявки принимаются до 8 декабря.
С 1 по 23 апреля 2025 г. - АПРЕЛЬСКАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО ХИМИИ (для учащихся 8-10 классов https://sochisirius.ru/obuchenie/nauka/smena1941 ). Заявки принимаются до 15 декабря.
С 1 по 23 апреля 2025 г. - АПРЕЛЬСКАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО ФИЗИКЕ (для учащихся 7-8 классов https://sochisirius.ru/obuchenie/nauka/smena1938 ). Заявки принимаются до 8 декабря.
Подробная информация(Открыть)По итогам 10 месяцев 2024 г. на территории региона обстановка с детским дорожно-транспортным травматизмом остается напряженной. Число ДТП увеличилось на 8,6% (с 466 до 506), погибло пять несовершеннолетних (-70,6%, с 17 до 5), число пострадавших увеличилось на 12,5% (с 512 до 576).
Рост дорожно-транспортных происшествий допущен на территории 25 муниципальных и городских округов. Отмечается рост ДТП с участием несовершеннолетних в городских округах Нижний Новгород, Бор, Дивеевском, Павловском и Шатковском муниципальных округах.
Наблюдается рост на 3,6% (с 169 до 175) числа дорожных происшествий с участием детей-пешеходов. Рост подобных ДТП прослеживается в округах: г. Нижний Новгород, г. Дзержинск, г. Саров, Богородский, Большеболдинский, Вадский, Вачский, Воротынский, Воскресенский, Дальнеконстантиновский, Дивеевский, Кстовский, Павловский, Семеновский, Сергачский и Шатковский.
При этом на 9,5% (с 63 до 69) увеличилось число автоаварий из-за неосторожного поведения пешеходов, в которых 1 ребенок погиб, 73 несовершеннолетних пострадали.
По итогам 10 месяцев 2024 г. зарегистрировано 37 дорожно-транспортных происшествий при нахождении детей на безопасных маршрутах «Дом-школа-дом».
Наблюдается увеличение на 8,6% (с 187 до 203) числа аварий с участием детей-пассажиров, рост подобных ДТП зафиксирован в округах: г. Арзамас, г. Саров, г. Бор, г. Шахунья, г. Выкса Большемурашкинский, Вознесенский, Воскресенский, Городецкий, Дивеевский, Княгининский, Краснобаковский, Лысковский, Навашинский, Павловский, Пильнинский, Сергачский, Сокольский, Сосновский, Спасский, Тоншаевский, Шатковский. Кроме того, в 31 автоаварии несовершеннолетние пассажиры получили травмы в результате нарушения требований к их перевозке.
За истекший период произошло 56 ДТП с участием несовершеннолетних велосипедистов, в которых 1 ребенок погиб, 56 подростков получили травмы.
Количество ДТП по неосторожности детей увеличилось на 21,4% (с 154 до 187), погибло 2 детей. Число пострадавших детей также увеличилось на 24,8% (с 157 до 196). Рост подобных происшествий наблюдается в округах: Нижний Новгород, Дзержинск, Саров, Арзамас, Бор, Кулебаки, Чкаловск, Ардатовский, Балахнинский, Богородский, Большеболдинский, Вадский, Вачский, Воскресенский, Гагинский, Дивеевский, Краснобаковский, Кстовский, Лысковский, Навашинский, Павловский, Пильнинский, Семеновский, Сергачский, Уренский, Шатковский.
«Россия – мои горизонты»: глазами учеников и педагогов (учителей)
7 сентября 2023 года для всех учеников 6-11 классов было проведено первое занятие из курса «Россия – мои горизонты». И вот уже второй год курс реализуется по всей стране, поэтому самое время подвести промежуточные итоги. В этом тексте мы собрали разные мнения учителей и школьников о курсе. Обсудили, в чем же его польза на самом деле, насколько быстро такие занятия «прижились» в школах, что, в общем, о нем думают учителя и подростки.
Напомним, что занятия проходят еженедельно (каждый четверг) и направлены на ознакомление школьников с разнообразными профессиональными направлениями и возможностями на рынке труда. Авторы программы курса – опытные специалисты по профориентации подростков, в том числе кандидаты педагогических наук, эксперты от различных отраслей экономики, психологи, методисты. Объединив свой многолетний опыт работы, они разработали методические материалы для проведения занятий, адаптировав их под психологию и интересы разных возрастных групп.
Соломатина Мария Ивановна, учитель русского языка и литературы, классный руководитель, МАОУ «Татановская СОШ» Тамбовского муниципального округа Тамбовской области: Курс «Россия – мои горизонты»» – важный и нужный проект, который помогает строить будущее нынешним школьникам, выбирать важные знания и кратчайший путь к своей профессии, дает уверенность в своём выборе и собственных силах.
Классный руководитель 8 класса Фëдоровской школы Юрьев-Польского района Владимирской области Графова Людмила Алексеевна выделила несколько положительных моментов внедрения курса: Занятия по профориентации помогают нашим школьникам раскрыть свои таланты и задуматься о выборе будущей профессии. Я считаю, что введение занятий по профориентации – мера своевременная и правильная. Важно помочь учащимся лучше понять, какие навыки, интересы и качества требуются для каждой профессии, и как они могут применить свои собственные таланты и способности. А вторым положительным моментом введения этого профориентационного курса является наличие готовых методических материалов на платформе «Билет в будущее».
Кроме этого, многие учителя обращаю особое внимание на методические материалы курса. Саая Сливана Шораановна, учитель Усть-Элегестинской школы Республики Тыва: Мне как учителю очень нравится, как выстроена работа по курсу. Есть четкое содержания курса. Есть календарно-тематическое планирование, где на весь учебный год расписаны темы и мероприятия. На сайте «Билет в будущее» есть «Конструктор будущего» – цифровой инструмент по формированию профориентационных мероприятий в классе. Он содержит в себе готовые материалы курса «Россия – мои горизонты». Хочется выразить большую благодарность разработчикам за построение интересных уроков и разнообразную подачу информации. Такие уроки не проходят скучно и однотипно. Дети на уроке заинтересованы в материале, что не может не радовать и меня, как педагога.
Владимир Кардаш, учитель школы № 31 посёлка Родники Белореченского района Краснодарского края: С 1 сентября 2023 года я провожу курс внеурочной деятельности «Россия – мои горизонты». Убедительные видеоролики о России, отраслях российской экономики в цифрах и фактах дали возможность ребятам увидеть масштабно возможности для самореализации в нашей стране. Занимательные интерактивные игры «Инженеры в разных отраслях», «Реальность и будущее» позволяют понять учащимся важность и значимость данных профессий. Курс профориентационной направленности «Россия – мои горизонты» – содержателен и познавателен своими материалами.
Классный руководитель 6 класса Фëдоровской школы Юрьев-Польского района Длюгова Татьяна Владимировна поделилась своими наблюдениями и отметила, что курс оказался эффективен не только для школьников: С профессиональной точки зрения курс внеурочных занятий «Россия – мои горизонты» оказался очень полезным. Для меня тоже было очень интересно вместе с детьми знакомиться с необычными профессиями будущего. Хочется отметить замечательный инструмент – «Конструктор будущего». С его помощью не только легко, но и интересно строить уроки.
Ольга Черноусова, педагог-навигатор МКОУ ООШ №2, г. Козельск Калужской области отметила преимуществом курса знакомство с разными профессиональными сферами: Ни для кого не секрет, что дети малых городов и деревень не имеют таких возможностей, как дети областных центров и крупных мегаполисов. В малых городах не так развито производство, недостаточно образовательных организаций СПО, а в некоторых их нет вообще, не говоря уже об организациях высшего образования. Я, как классный руководитель 8 класса, мама девятиклассницы, с уверенностью могу сказать, что курс профориентационных занятий «Россия – мои горизонты» открывает для наших детей возможности расширить свои знания о профориентационных сферах, о структуре образования, позволяет выявить свои предпочтения при выборе профессии.
Марина Мосичкина, замдиректора по воспитательной работе МКОУ «Хвастовичская средняя общеобразовательная школа» (Калужская обл, с. Хвастовичи): рассуждает на тему нужности таких занятий: Курс профориентационных занятий «Россия – мои горизонты» – мера, наверное, все же правильная. Да, это добавился еще один урок. Да, дети уходят из школы позже. Но если спросить старшеклассника, куда он хочет поступать, то слышу ответ: не знаю еще. Дети мало что знают о той или иной профессии. Дети не знают, что для них более подходящее. А потому и видим результат: ребенок пошел учиться в одном направлении, а потом работает совсем в другом. Необходимо помочь детям лучше понять, какие навыки, интересы и качества требуются для каждой профессии и как они могут применить свои собственные таланты и способности. Уверена, что эти уроки будут способствовать принятию учащимися правильного решения и возможности построения успешной карьеры в будущем.
Резюмируя, почти все учителя дали положительную оценку курсу и отметили, что он действительно оказался продуктивным и интересным для обеих сторон. Но будут ли с этим выводом согласны сами школьники? Когда мы предложили ученикам оценить занятия курса «Россия – мои горизонты», в первую очередь были отмечены его преимущества. Вот что они говорят:
Екатерина Пчелинцева, 8 класс, МАОУ «Татановская СОШ» Тамбовского муниципального округа Тамбовской области: На курсе «Россия – мои горизонты» мы знакомимся со многими востребованными в наше время профессиями. Свой окончательный выбор я ещё не сделала. Узнавая о новых профессиях, в чём их суть и ценность для общества, я пытаюсь для себя понять, какой род деятельности мне ближе и чем бы я хотела заниматься в будущем. Я считаю, что этот курс очень полезен для школьников, так как он знакомит с новыми интересными профессиями.
Азим Орзамиев, ученик 7 «В» класса Президентского лицея города Грозного: Участвую в занятиях курса внеурочной деятельности «Россия – мои горизонты» уже несколько месяцев и могу сказать, что они действительно полезные. Мы изучаем профессии, узнаем о требованиях и навыках, необходимых для успешной работы. Мне нравится, что уроки включают много практических заданий, то есть можно применить наши знания на практике и улучшить свои навыки. Учителя очень отзывчивые и помогают нам разобраться с любыми вопросами. Я с нетерпением жду каждого урока и уверен, что эти занятия помогут мне в будущей карьере.
Артем Горбунов, ученик 9 «В» класса школы № 8 г. Старая Русса: В этом проекте я познакомился с профессиями IT-разработчика. На профессиональных пробах мы написали код для калькулятора, медбрата и фельдшера, где нам показали оказание первой помощи, работу скорой и даже правильное мытье рук в 6 действий! На уроках мы пробовали себя в роли учителя, металлурга и других специальностях всем классом (интерактивные игры, рассказывающие об этих профессиях). Также у нас была экскурсия по нашему Старорусскому приборостроительному заводу. Там нам показали выплавку деталей, их обработку. Рассказали о истории завода, его продукции. И о профессиях, которые нужны заводу. Было очень интересно! Сами занятия показали, в чем заключается смысл этих специальностей. Проекту я желаю продолжать развиваться и дальше помогать ученикам в выборе профессий.
Залесская Мария, ученица 8 «А» школы № 67 г. Брянска: Я окончила 8 класс и осознаю, что уже через год меня ждет важнейший выбор будущей профессии. Лучше понять мои интересы и способности, а также изучить широкий спектр профессиональных сфер помогает курс уроков «Россия – мои горизонты». Например, на одном из занятий мы говорили о том, как устроена система образования в нашей стране, какой уровень образования нужен для разных видов профессий. Также ранее мы проходили диагностику, которая помогает глубже понять наши профессиональные интересы. Я с уверенностью могу сказать, что данные уроки помогают мне расширить кругозор, чувствовать уверенность в себе и в своём будущем выборе.
Боярчук Никита, студент регионального железнодорожного техникума г. Брянска: «Россия – мои горизонты» – очень интересный проект. Подача материала увлекательная и насыщенная. На занятиях я постоянно узнавал что-то новое и необычное. Я уже определился с выбором профессии, но все равно с интересом изучал различные направления профессиональной деятельности. Я считаю, что проект достоин самой высокой оценки и очень важен для всех обучающихся.
Эксперты рассказали, обязательна ли профориентация в школе
ТОП-5 волнующих родителей вопросов
Летом 2023 года глава Минпросвещения Сергей Кравцов сообщил, что с 1 сентября во всех школах России вводятся занятия по профориентации. Осенью этого же года в школьном расписании появился курс внеурочной деятельности под названием «Россия – мои горизонты».
Немного о курсе
Занятия предназначены для учащихся 6-11 классов и направлены на ознакомление школьников с разнообразными профессиональными направлениями и возможностями на рынке труда. Курс включает в себя 34 занятия, которые проходят каждый четверг. За прошлый год школьников уже познакомили с отраслями промышленности, цифровым технологиям, медициной и здравоохранением, инженерным делом, государственным управлением. Кроме этого, особое внимание уделяется и практической части. Для обучающихся организуются экскурсии на региональные предприятия, организации и учебные учреждения. Ознакомиться с новой программой курса внеурочной деятельности можно на сайте.
5 самых частых вопросов родителей о курсе: отвечают эксперты
Многие родители воспринимают профориентационные занятия как дополнительную нагрузку на своего ребенка. В этой статье разберем острые и актуальные темы, касающиеся программы «Россия – мои горизонты».
ВОПРОС 1. Почему занятия проходят именно по четвергам? В некоторых школах урок внеурочной деятельности ставят 8 по счету. Можно ли в таком случае написать отказ от посещения?
Игорь Иванов, руководитель направления образовательных стандартов и программ Фонда Гуманитарных Проектов: Министерством просвещения Российской Федерации рекомендован единый день проведения занятий курса «Россия – мои горизонты», еженедельно по четвергам. В Письме Министерства просвещения РФ от 5 июля 2022 года № ТВ-1290/03 «О направлении методических рекомендаций» определено, что под внеурочной деятельностью следует понимать образовательную деятельность, направленную на достижение планируемых результатов освоения основных образовательных программ (предметных, метапредметных и личностных), осуществляемую в формах, отличных от урочной. Проще говоря, занятия внеурочной деятельности обязательны к посещению, потому что входят в план внеурочной деятельности, который является частью основной образовательной программы. А согласно ст. 43 «Закона об образовании» все школьники обязаны добросовестно осваивать эту программу. Вопрос времени проведения занятий остается на усмотрение администрации конкретного образовательного учреждения. Как правило, школы стараются ставить занятия внеурочной деятельности после так называемой «паузы», чтобы у ребенка было время на отдых. Возможно, в связи с этим занятия проводятся 7-8 уроками.
ВОПРОС 2. Как выбираются темы для курса? Кто их разрабатывает? И может ли учитель провести урок на тему, которую самостоятельно придумал?
Александра Потехина, генеральный директор «Проектория Медиа»: Календарно-тематический план курса – это большая коллективная работа целой группы людей: методологов, психологов, педагогов, представителей различных ведомств и различных отраслей экономики. Задача курса – и охватить вопросы самоопределения, и рассказать о самых востребованных направлениях рынка труда, и дать максимально полезные и практические советы ребятам. Звучит амбициозно, поэтому все занятия педагог может собрать в нашем Конструкторе будущего. Это очень удобно, потому что, во-первых, позволяет получить сразу полностью готовое занятие под любой возраст со всем комплектом материалов, а во-вторых, дает возможность при необходимости моделировать занятие, заменять разные блоки. Мы рекомендуем пользоваться заранее подготовленным сценарием, но при желании педагог может брать только какие-то отдельные блоки, задания, игры, видеоролики и дополнять их своими активностями.
ВОПРОС 3. Что конкретно получит мой ребенок после прослушивания курса? Чем этот курс ему поможет?
Мария Чередилина, руководитель по экспертно-методической работе Фонда Гуманитарных Проектов: Курс помогает сосредоточиться на вопросах профессионального самоопределения, больше узнать о собственных интересах и ценностях, смоделировать (или начать моделировать) личный образовательно-профессиональный маршрут. На занятиях ученики получают самую актуальную информацию об отраслях и профессиях самой различной направленности, видят в записи современные предприятия и их успешных сотрудников, знакомятся с культурой и условиями труда в разных регионах и отраслях. Занятия курса построены с учетом возраста учеников и их предпочтениями в изучении материала. Мы сочетаем видеоролики, игры, практические задания так, чтобы класс не уставал и каждый нашел что-то интересное для себя.
ВОПРОС 4. Зачем моему ребенку профориентационные занятия, если он спортсмен и уже точно знает, куда будет поступать?
Татьяна Четверикова, руководитель отдела «Центр планирования профессиональной карьеры» в центре профессионального образования Самарской области: Если Ваш ребенок точно знает, куда будет поступать, мы поздравляем всю Вашу семью – муки выбора обошли вас стороной! Но даже в этом случае, если Ваш ребенок уже точно знает, куда будет поступать, посещение ребенком профориентационных занятий помогут ему лучше узнать тот мир труда, профессий, работодателей, профессиональных перспектив..., куда он вступит через несколько лет после окончания школы, а также правила «выживания» в этом мире: правила выбора профессии и планирования профессионального развития. Эти знания ни для кого не бывают лишними, даже для взрослых людей, умудренных опытом, а тем более для молодых. Эти знания оказываются очень ценны, когда изменчивый, динамичный мир (а мы живем именно в таком мире) затрагивает твою профессию, и люди оказываются в ситуации необходимости менять свою профессию или даже сферу деятельности, уже будучи профессионалом. Если Ваш сын серьезно занимается спортом и решил стать профессиональным спортсменом, то наверняка знает, что все профессиональные спортсмены в достаточно молодом возрасте (кто-то в 35, а кто-то и в 25 лет) меняют профессию. Кто-то остается в спорте в качестве тренера (однако, надо понимать, что это иной вид деятельности, отличный от профессионального спорта, и не далеко не каждый успешный спортсмен может стать хорошим тренером). Кто-то начинает профессионально развиваться в совершенно в иных сферах: разрабатывает собственную линейку спортивной одежды (сфера легкой промышленности и дизайна), открывает строительную компанию (строительная сфера) или спортивную школу (педагогика), становится руководителем или менеджером спортивных организаций, помещений, мероприятий (управление и экономика). Для повышения успешности в новой сфере развития человеку требуются знания и навыки выбора и планирования профессионального развития. Соответственно, профориентационные занятия для спортсменов особенно полезны, они им точно будут нужны. Еще один аргумент в пользу профориентационных занятий: как бы мы ни были уверены в успешности намеченного плана, нам всегда нужен запасной план – «план Б». А некоторые люди при планировании жизненных маршрутов предпочитают составлять несколько запасных планов: А, Б, В и на вский случай, Г. Ведь не все в этой жизни зависит от нас: направление подготовки в выбранном нами вузе может закрыться, может сократиться количество бюджетных мест на выбранную нами специальность, а стоимость обучения на «внебюджете» – резко подняться, случаются неприятные ситуации со здоровьем, и всё чаще мы видим, как искусственный интеллект вмешивается в содержание труда уже сейчас, сокращая количество рабочих мест. А что будет через 5 лет? Знать точно мы не можем. Но можем уже сейчас понять тенденции и основные пути, приводящие человека к профессиональной востребованности и профессиональному успеху. Разобраться во всем этом, составить запасные планы помогают профориентационные занятия. С искренними пожеланиями успехов Вашему сыну в спорте и профессиональном развитии.
ВОПРОС 5. Если кто-то в семье относится скептически к посещению ребенком таких занятий. Как найти компромисс? А самое главное, как объяснить ребенку, что такие занятия ему помогут в дальнейшем?
Мария Чередилина, руководитель по экспертно-методической работе Фонда Гуманитарных Проектов: Конечно, в семье важно договариваться о ценностях и задачах по воспитанию детей. Вспомните и обсудите, как у каждого из вас, взрослых, когда-то происходил профессиональный выбор? Кто и что помогло? Какой помощи не хватило? Сработают ли ваши стратегии в сегодняшних реалиях? Попробуйте больше узнать о курсе «Россия – мои горизонты». Педагог может показать вам его фрагменты, объяснить назначение. Также узнайте мнение самого подростка, что ему интересно и важно в этих занятиях. Широкий кругозор о мире профессий и труда, который формирует курс за несколько лет, – важное условие многих жизненных выборов. Пусть они принесут удовольствие!
Онлайн-школа «Фоксфорд» приглашает всех старшеклассников принять участие в онлайн-форуме «Ваш билет на бюджет». Преподаватели и эксперты по поступлению расскажут, как сдать экзамены на высокие баллы и найти профессию мечты.
Зарегистрироваться на форум можно по ссылке: https://event.foxford.ru/
Форум пройдёт в формате двух онлайн-вебинаров: 16 ноября с 12:00 до 15:00 по Мск для 8–9-х классов и 17 ноября с 12:00 до 15:00 по Мск для 10–11-х классов.
Что ждёт участников:
Все зрители получат полезные материалы, которые помогут в подготовке к экзаменам, а также шанс выиграть обучение в Фоксфорде.
Регистрируйтесь на форум и подключайтесь к трансляции, задавайте вопросы экспертам и получайте подарки!
Открыта регистрация на отборочный тур Единой отраслевой мультипредметной Морской олимпиады школьников, к участию в которой приглашаются обучающиеся 7-11 классов и 1-2 курсов учреждений среднего профессионального образования.
30.08.2024 Единая отраслевая мультипредметная Морская олимпиада школьников вошла в официальный перечень олимпиад Министерства просвещения Российской Федерации , именно поэтому она даёт не только возможность попробовать свои силы в специализированном конкурсе, но и шанс получить дополнительные баллы к ЕГЭ или внутренним вступительным испытаниям. Результаты олимпиады действительны 4 года.
Олимпиада проводится с 2021 года Федеральным агентством морского и речного транспорта (Росморречфлот) совместно с ГУМРФ имени адмирала С.О. Макарова, ФГБОУ ВО «ВГУВТ» и его филиалов, СГУВТ, МГУ имени адмирала Г.И. Невельского и ХГМА.
Все подробности об этапах олимпиады, предметах заключительного тура, примеры решения заданий прошлых лет доступны на сайте: https://morolimpiada.gumrf.ru
Олимпиада проходит в два этапа:
1. Отборочный этап стартует 01 ноября 2024 и продлится до 31 января 2025. Проходит в формате тестирования через Дистанционную систему «Абитуриент» ГУМРФ (гиперссылка на название системы https://vi.gumrf.ru/login/index.php)
2. Заключительный этап будет проходить в очном формате в марте 2025г., места проведения будут уточняться.
Предметы олимпиады:
Подробная информация, примеры заданий прошлый лет, а также инструкция «Как стать участником олимпиады» доступны на сайте: https://morolimpiada.gumrf.ru
Участвуйте! Выигрывайте! Получайте дополнительные баллы и памятные призы!
Информируем вас о проведении ежегодной Всероссийской олимпиады для школьников «Максимум профессий». Участие в олимпиаде смогут принять на бесплатной основе учащиеся в возрасте от 14 до 17 лет.
Олимпиада направлена на популяризацию олимпиадного движения, развитие интереса к научно-исследовательской деятельности и на знакомство участников с разнообразием мира профессий. Данная олимпиада включена в Перечень олимпиад и иных интеллектуальных и творческих мероприятий на 2024/25 учебный год и утверждена приказом Минпросвещения № 620 от 30.08.2024 (пункт 201).
Организатором олимпиады является российская образовательная IT-компания MAXIMUM Education (ООО «Юмакс»), которая более 10 лет обучает школьным предметам, а также реализует бесплатные программы, направленные на улучшение успеваемости школьников, их профессиональную ориентацию, приобретение новых навыков и на эффективное участие родителей в образовательном процессе.
Сроки проведения олимпиады «Максимум профессий»:
Олимпиада проводится по следующим профилям:
Именно эти комбинации предметов всегда лидируют среди школьников, так как позволяют выбрать самые востребованные профессии. При этом участие возможно сразу в нескольких профилях олимпиады, что позволит старшеклассникам с разнообразными интересами раскрыть весь свой потенциал.
Главные причины участвовать во Всероссийской олимпиаде для школьников «Максимум профессий»:
Вопросы об участии в мероприятии можно задать по электронной почте: tatyana.moiseeva@maximumtest.ru
Федеральная налоговая служба и Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации с 1 по 20 ноября 2024 года проводят III Всероссийский Налоговый диктант «Наши налоги – достойное
будущее детей», призванный развить интерес к налоговым знаниям и приобщить к налоговой культуре граждан Российской Федерации.
Налоговый диктант проходит в онлайн-формате на площадке https://www.ranepa.ru/nauka/diktant/. В дни проведения Налогового диктанта можно ответить по выбору на 15 вопросов базового уровня или на 25 вопросов продвинутого уровня за 60 минут и получить именной сертификат или при высоком результате – диплом и доступ к курсу от РАНХиГС.
В рамках реализации Плана межведомственных мероприятий по профилактике радикального поведения молодежи на 2022-2024 годы, а также Плана мероприятий по реализации Стратегии противодействия экстремизму в Российской Федерации до 2025 года в период с 5 по 14 ноября 2024 года проводится традиционное федеральное оперативно-профилактическое мероприятие «Нет ненависти и вражде».
Цель проведения мероприятия - профилактика распространения радикальной идеологии, конфликтов на почве межнациональной и межконфессиональной вражды, снижение остроты криминогенной обстановки, повышение эффективности деятельности по предупреждению и пресечению правонарушений экстремистской направленности и преступлений террористического характера.
Для реализации информационной кампании Министерством внутренних дел Российской Федерации разработаны тематические информационные материалы (видеоролики).
27 ноября 2024 года ученики 8а класса участвовали в фестивале- квизе " Вектор на судостроение", который был организован в соответствии с планом работы Городског...
«Мы должны сделать все, чтобы сегодняшние дети и вообще все наши граждане гордились тем, что они наследники, внуки, правнуки победителей. Знали героев своей страны и своей семьи, чтобы все ...
В соответствии с письмом Федерального агентства по делам молодежи (Росмолодежь) от 28 октября 2024 г. № ГГ/8785-06 министерство образования и науки Нижегородской области информируе...
Рада приветствовать Вас на нашем сайте! Надеюсь, данный интернет-ресурс окажется полезным для Вас. На страницах школьного сайта Вы можете почерпнуть много полезной информации: 👀 Канал лицея в ВК
и многое другое. Оперативную информацию смотрите здесь: Канал лицея в ВК
Нас часто посещают родители, гости, дети из других школ и из других городов. К нам всегда можно заглянуть для разговора. Для обсуждения проблем, личных и общих. Мы многое делаем для того, чтобы быть школой сотрудничества, в первую очередь с родителями. Очень надеемся, что круг наших друзей будет постоянно увеличиваться.
Телефоны "горячих" линий по вопросу организации реализации основных общеобразовательных программ общего образования с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
Телефон "горячей" линии ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования» по вопросам обновления содержания общего образования: 8 800 200-91-85, доб. 7.
Телефон школьной "горячей" линии по вопросам введения обновленных ФГОС НОО и ООО:
- по вопросам ФГОС НОО ответственная Токаренко С.В.: 225-42-26 и 223-64-54 (среда, пятница с 13.00 до 18.00).
- по вопросам ФГОС ООО, СОО ответственные Бабаева Е.Е., Варгина Н.Ю.: 225-42-26 и 223-64-54 (среда, пятница с 13.00 до 18.00).
Интернет-линия по вопросам введения обновленных ФГОС НОО, ООО и СОО, а также реализации ФООП.
Адрес: 603003, Россия, г. Нижний Новгород, ул.Культуры, д.1
Телефон: (831) 225-42-26
E-mail: 8312254226@mail.ru, l82_nn@mail.52gov.ru
Министерство образования и науки Нижегородской области в соответствии с письмом Департамента государственной общеобразовательной политики развития дошкольного образования Министерства просвещения ...
С 1 по 24 февраля 2025 г. - ФЕВРАЛЬСКАЯ ЕСТЕСТВЕННО НАУЧНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА (для учащихся 10 класса https://sochisirius.ru/obuchenie/nauka/smena1935 ). Заявки принимаются до 13...
По итогам 10 месяцев 2024 г. на территории региона обстановка с детским дорожно-транспортным травматизмом остается напряженной. Число ДТП увеличилось на 8,6% (с 466 до 506), погибло пять несовершен...